省特级教师 ︴刘林：留下一串串闪光的足迹

乐山教育

乐山市教育局官方微信

他是四川省犍为职业高级中学机械专业教师，犍为县十佳专业技术人才，犍为县优秀教师，犍为县优秀指导教师，乐山市骨干教师、乐山市优秀教师，乐山市教育科研先进工作者，乐山市政府教学成果奖获得者，乐山市刘林技能人才创新工作室主持人。

他叫刘林，1968年出生，1992年四川畜牧兽医学院西兽医专业本科毕业，进入犍为职中，任养殖专业教师。随着学校专业由第一产业向第二三产业转向，为了适应教学的需要，他又通过函授学习，取得了重庆大学机械设计及其自动化专业本科文凭，考取了机械加工技术职业资格证，成为一名合格的机械专业教师。

他立足讲台，不断进取；他厚积薄发，默默耕耘。从事职业教育二十七载，他始终以先进的教育教学理念倾情教学，以满腔的热情助力学校发展，身后留下一串又一串坚实而闪光的足迹。

刻苦钻研，以技育人由教养殖改行教机械，难度极大，刘林老师从基础原理、基本技能入手，学专业理论，钻专业技术，利用休息时间进企业、跑工厂，甚至到小加工作坊，向工人师傅请教，边学边教，担任机械专业课程教学和技能训练工作。在学生实习设备十分欠缺时，他利用假期，将学校搬迁拆房留下的一堆废料，改制成规范的钳工工作台，成功地为学校组建起成规模的钳工实习车间，使机械专业学生的技能训练能够广泛地开展。
教学中，他始终将学生放在第一位，尽自己所能去关心学生、了解学生、研究学生，尊重他们、启发他们、培养他们。他注重教学资源的积累，注重教学观念的更新和教学方法的改进，深入研究教材、深入研究生产实际。
他本着尽可能让每一个学生体验成功，激励学生求知欲望为目的，独创的“项目进阶实训法”，将专业技术要点分解到一个个循序渐进的学习项目中，设计出从单项技能训练到综合技术运用的《钳工项目进阶实训》校本教材，把学生的“学”放在教学核心位置，注重学生的个性体验；针对学生个体的学习能力、学习基础、目标定向等差异，因材施教，分层要求，个性发展，充分调动学生学习积极性，取得了良好的教学效果。尤其是对后进学生，从易到难，逐步消化，逐步提高，在有序的学习和训练过程中排解学生的失落感、自卑感，以成功的体验树立学生的自信心，让学生学会自觉追求下一个成功，深得学生欢迎。

面对中职学校对口高考实行技能考试，刘林老师深入研究每一个技术细节、研究每一个得分要点，大胆创新加工工艺，让一届又一届的学生在技能高考中取得优异的成绩。

注重创新，授人以渔没有创新，就没有竞争力，没有创新，就没有价值提升。随着学校“办学有特色，学科有精品，教学有个性，学生有特长”办学目标的提出，刘林老师在专业教学中倡导发现式学习、交叉学习、合作学习，引导学生探索的同时，每年都要对新入学的学生开展科技创新知识讲座，增加学生对科技创新和青少年科技创新活动的了解，激发学生的浓厚兴趣，也先后被邀请到新城小学、犍为二中、犍为外校开展科技创新专题讲座。
他结合学生的年龄特征、生活实际和专业特点，编写了《科技小制作》《科技小发明》《科技小论文》等辅导材料，组织兴趣小组，开展发明技法培训、创新思维引导、创意设计活动和技术革新活动。在学校开辟了“学生技能作品展示橱窗”，激发起了学生的参与热情，培养出了一批会动脑会动手的技能骨干。善于创造情景，引导学生探索，善于捕捉学生创新意识的信息，善于对技术革新学生褒奖、鞭策和鼓励，让学生感受成功的喜悦，萌发创新意识、培养创新思维。
在刘林老师倡导和努力下，犍为职中建成了乐山市科技示范（特色）学校。如今，他带领一批青年教师成立科技创新辅导团队，建起创新活动室，让更多学生有机会有条件参加科技创新活动，师生科技创新成果逐年增加，科技创新逐渐成为学校的一张名片。

潜心教研，孜孜不倦刘林老师除了在教学中不骄不躁，刻意追求外，十分注重教学理论研究，注重教学规律总结，更注重研究成果的积累和应用。他勤奋学习，努力提高理论水平，把握专业发展的时代脉搏，了解课程改革的发展方向，在改革中教学，在教学中研究，撰写了二十多篇教育教学论文，多次在省、市优秀论文评选中获得一等奖，多篇教学论文在省级、国家级刊物上发表。
2007年担任学校教科室主任以来，他更把科研兴教作为工作的目标，把开展教学交流和教学研究作为自己的重要工作，致力于教学研究、教学思想传播和现代教学技术推广。组织教师开展主题教研活动，开展企业调研；积极承办市级各类教研活动，将其他学校优秀教师、教科所理论行家、高教社职教专家请到学校，让学校更多教师有机会吸收新的教学思想；引导教师从教育教学中发现问题，提炼课题，开展研究，坚持每个课题个别指导，确保每个微型课题都能顺利进行，并取得研究成果。
他组织骨干教师，开展大课题研究，《农村职中培养农民工综合素质研究》《农村中职生就业能力培养研究》《藏区“9+3”学生健康课堂行为养成研究》等省、市级课题吸引了大批骨干教师开展理论学习和教育实践研究。围绕服务地方经济建设的《农村职中培养农民工综合素质研究》成果获乐山市政府教学成果一等奖。四川省教育科研资助金项目重点课题《中职学校青年教师专业素养提升实践研究》获乐山市政府职业教育教学成果一等奖、四川省职业教育教学成果二等奖。
目前，他又带领一批骨干教师，开展省级课题《中职学校生活浸润式德育实践研究》，阶段成果获四川省教育科研课题2021年度阶段研究成果二等奖。科研激发了教师的探索热情，推动了学校的教学改革，提升了学校教育教学质量的提升。

心怀学校，培养教师一枝独秀不是春，万紫千红春满园。为了让青年教师尽快成为学校教育教学的主力军，作为骨干教师，刘林老师主动承担“一对一”的师徒结队任务，悉心指导新教师工作的各个环节，传授自己的工作心得和工作经验；担任犍为县名优学科教师培训班导师，着力培养职业教育名优教师。作为教科室主任，刘林老师更注重青年教师群体的校本培养。他以青年教师的需要为出发点，先后编写了近二十万字的系列校本培训讲稿，开展青年教师专题培训。
在校内开展的三年一个周期的青年教师专业素养提升活动，促进了青年教师的专业成长。活动中形成的“文化导向—专业引领—团队互动—自主研修——行为评价”青年教师专业素养提升活动体系、积累的“程序管理—行为约束—绩效考评”青年教师专业素养提升制度体系、执行的“学习专业标准—诊断成长阶段—制定发展规划—参加提升活动—开展行为汇报”青年教师专业素养提升活动流程，让犍为职中的师资队伍建设步入了规范化、制度化轨道，促进了青年教师的成长。
他独创的“专业成长行为评价”，克服了结果性评价对专业知识尚浅、专业能力尚弱青年教师的挫伤，让青年教师在期望与现实之间找到自我，在付诸成长行为中享受成功、找到自信，并根据自己不同的潜质，沿着学校“一师一擅长”要求，形成各自的独特才干，从而实现学校对各种人才需求，促进了学校内涵发展。未出土时便有节，待凌云处更虚心。面对过往的成绩，刘林老师非常谦虚；面对学生的成才和教师的成长，他更加执着；深度参与，完成了“四川省首批示范性中等职业学校”的建设任务，他又义不容辞站在了新的起跑线上，带领他的“蓝鹰之师”汽车运用与维修教学创新团队，与全校教师一道，向着建设“四川省名中职学校”的目标迈进。
个人简历

刘林，男，汉族，犍为县政协委员，犍为县知识分子联合会成员，1968年4月出生，1992年7月毕业于四川畜牧兽医学院兽医专业，大学本科，1992年7月参加工作。2012年1月毕业于重庆大学网络教育学院机械设计制造及其自动化专业，取得第二本科学历，高级教师，现为四川省犍为职业高级中学机械加工技术专业钳工学科教师。

来源：部分素材来自犍为县教育局

往期精彩

➤教育名师 ︴郑静：唯有热爱，才永不褪色➤中考改革配套方案解读③ ︴理化生、英语、信息技术考试方案➤中考改革配套方案解读② ︴体育与健康、艺术学科考试方案➤中考改革配套方案解读① ︴乐山市初中学生综合素质评价方案➤省特级教师 ︴宋远富：39年耕耘教学第一线➤这份来自省上的表扬名单，专属于乐山少先队
监制 | 梁开禹  审核 | 程柏实  编审 | 张友根  编辑 | 杨梅主办：乐山市教育局托管：乐山新闻网新媒体中心